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本文目錄一覽：

• 1、齒輪是標準件嗎
• 2、畢業(yè)設計
• 3、鋸條折斷的原因

齒輪是標準件嗎

不是的。齒輪是常用件，并不是標準件。由于齒輪是機械制作的常用零件，而且會根據使用條件不一樣，齒輪在形式、齒數、模數、厚度上也會作出相應的變化和調整，可以做出無窮多種可能，所以是無法實現標準化的。

齒輪不屬于國家標準件，國家標準件有O環(huán)，墊圈和擋圈，結構件，螺母，螺栓和螺釘，鉚釘和焊釘，密封件，銷和鍵，軸承。但在齒輪的設計過程中，為了減少加工齒輪刀具的數目，對齒輪的模數設定了國家標準。

齒輪是標準件，對于標準直齒輪必須的參數有模數m、齒數z、壓力角α等。標準齒輪的壓力角一般是20° 非標齒輪參數就多了， 斜齒還有法向模數 螺旋角等。

齒輪具有柱形、圓錐形、碗底性等多種多樣的，按規(guī)格或尺寸大小分類，齒輪型號分為標準和非標準兩種；按國內外計量單位不同，齒輪型號分為公制和英制兩種。

齒輪是標準零件。標準件，結構、尺寸、畫法、標記等各個方面已經完全標準化，并由專業(yè)廠生產的常用的零（部）件，如螺紋件、鍵、銷、滾動軸承等等。齒輪，輪緣上有齒輪連續(xù)嚙合傳遞運動和動力的機械元件。

齒輪，有各種內容的標準，但是，齒輪不是標準件，減速機齒輪也不是標準件。標準齒輪，是指齒輪參數是標準值，但是，標準齒輪也沒有標準件。

畢業(yè)設計

畢業(yè)設計是指學生綜合運用本專業(yè)知識、技能和技術，有一定創(chuàng)建地做出解決實際問題的設計的一種實踐性教學形式。

畢業(yè)設計是指工、農、林科高等學校和中等專業(yè)學校學生畢業(yè)前夕總結性的獨立作業(yè)?；拘畔?畢業(yè)設計是實踐性教學最后一個環(huán)節(jié)。旨在培養(yǎng)學生綜合運用所學理論、知識和技能解決實際問題的能力。

畢業(yè)設計是高等學校教學過程的重要環(huán)節(jié)之一。相當于一般高等學校的畢業(yè)論文。目的是總結檢查學生在校期間的學習成果，是評定畢業(yè)成績的重要依據。

要求不同：畢業(yè)設計通常要求學生獨立完成實驗和設計，注重學生的實踐能力和實驗技能的培養(yǎng)。畢業(yè)論文則更注重學生的思考能力和研究能力，需要學生進行深入的文獻調研和理論分析，并提出獨到的見解和結論。

論文：是對某一事物的解釋。也有畢業(yè)論文。畢業(yè)設計：是在大四的下學期，這一個學期都要從事的工作，也是一個必修環(huán)節(jié)，是對你本科所學知識的融會貫通。

鋸條折斷的原因

原因如下：鋸條裝得過緊或過松：鋸條裝得過緊或過松，都會導致鋸條折斷。工件裝夾不正確：工件沒有正確裝夾，鋸削部位距離鉗口太遠，會引發(fā)抖動或松動，從而導致鋸條折斷。

一，折斷原因：鋸條裝得太松或太緊；工件抖動或未夾緊；鋸縫歪斜；壓力太力；新鋸條在舊縫中卡住。二，崩齒原因：鋸條粗細選擇不當；起鋸方向不對；鋸完時未用手扶料。

問題一：簡述鋸削過程中鋸條折斷的原因和解決方法 鋸條發(fā)生崩齒的原因有：鋸軟材料時壓力太大，起鋸角度太大，鋸管料、薄板料時沒有采取適當的措施和方法以及鋸齒粗，與工件不適應等。

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